“他似乎并不是很着急去寻找火种。”
杨思雅微笑着，在旁边熟练的制作出了几杯热饮料，然后双手放在上面，发动了自己的能力。
她的异能指数，已经来到了点。
征讨乌銮帝国归来之后，张奕收获了大量的祭礼之灵。
而杨思雅，毫无疑问的晋升到了伊普西隆的领域。
【飨宴】的能力，进化为【美食皇后】。
她的一双手制造出来的任何食物，都将变得极为美味诱人。
最关键的是，可以短时间内提升使用者的精神力量、体力，甚至是作战能力！
因此，不要小看她的异能指数低，作为一位辅助，她可以给张奕提供的帮助非常之大。
黎漾漾笑着从杨思雅的手里接过饮料的杯子，喝了一口之后，顿时觉得整个人的精气神都好了起来，身体舒畅。
她眼帘低垂，心中暗道：即便是对于我们，张奕也会有所保留吗？
聪明如她，确认张奕和杨欣欣一定对他们众人隐瞒了什么。
只不过这件事情不好发问。
而周可儿等人，哪怕是知道了张奕有事情瞒着他们，也不会太在意。
因为他们彼此之间相互信任。
没告诉他们，自然是因为没有必要，或者是出于某种信息保密的原则。
……
张奕接受着暗日森林之中，遍布各地的精神意志的侵入。
他的眉头瞬间紧皱，身体微微颤抖起来。比之前强烈数倍的幻象再次降临，而且这次，他是主动敞开了大门。
绿色的草原，黄昏，长空万里云朵洁白，微风拂面让人感觉非常舒爽。
牧羊少年依旧坐在那块石头上，姿态悠闲。
但当张奕的意识体出现在这片荒原时，少年嘴角那抹温和的笑意似乎加深了一些，黑色漩涡般的眼眸中闪过一丝意料之中的玩味。
“你比我想象的更有趣。”
少年开口，声音依旧清澈，“敢于主动踏入这片世界的人，要么是愚蠢的疯子，要么……”他顿了顿，“是潜在的同类。”
张奕的意识体站在少年面前，努力保持着清明：“我只是想看清一些东西。”
“看清什么？”少年用牧羊杖轻轻敲击着地面，“看清羊为何吃草，人为何吃羊？还是看清……你自己究竟是什么？”
“都有。”
张奕坦诚道。
主动接纳污染后，他感觉与这片幻境的联系更深了，甚至能感受到脚下荒芜大地中传来的微弱脉动——那是萨麦尔沉睡本体的意志余波。
“很好。”
少年似乎很满意这个答案，“那我们继续上次的话题。人吃羊，获得力量，延续生命。羊吃草，得以存活。草，吸收泥土的养分和水分，顽强生长。”
他站起身，走到一簇嫩绿的青草旁，俯下身，用手指轻轻触碰一片濒死的草叶。
“那么，告诉我，旅人，人最终获得的力量，究竟源于何处？是羊吗？是草吗？还是……这看似沉默，却孕育了万千生命的泥土？”
这个问题比上一次更加深入，直指能量传递的源头。
张奕低垂眼帘，意识高速运转。
那种感觉，来了！
仿佛人要顿悟一般，一瞬间突然受到某个点的触动。
长久以来，他的心中一直笼罩着一层疑云，始终无法解开。
人体的能量，过去他认为全都来自于加贺吾。
创造世界的时候，在那个大爆炸的节点，赋予了物质界宇宙【力量】。
那股力量分散到整个宇宙，也形成了人类的【存在】。
所以一切的能量，都是来源于以太碎片。
生物必须通过不断猎杀其他生物，掠夺其以太碎片才能进化。
但是，地蜈蚣又是怎么回事？
为什么他们能够通过吞噬能量矿石，而提升异能指数？
所以，纯粹的以太学说，不是完全正确的。
人类一定还有其他的进化途径，或者说其他的能量来源。
按照常规理解，能量通过食物链传递，人处于顶端，力量似乎来源于下一级的生物。
但追根溯源，一切能量的最初来源，确实是环境，是“泥土”，是构成世界的基础物质与规则。
少年没有等待他的回答，而是缓缓走向荒原的另一个方向。
那里，有一个浅浅的土坑，坑边散落着一些破碎的、看似属于人类的骨骸，它们正在慢慢融入泥土，化作滋养。
“再看这里。”
少年的声音带着一种悠远的悲悯，或是嘲讽，“人死亡后，掩埋入土，血肉腐朽，骨骼风化，最终重新化作泥土的养料。若干年后，或许会有新的草籽在此发芽，被新的羊群啃食，最终……可能又进入新的‘人’的体内。”
他转回身，黑色眼眸凝视着张奕：“一个完美的轮回，不是么？吞噬与转化，诞生与消亡。那么，在这个轮回中，‘我’是什么？是此刻思考的个体意识，还是那永恒流转的、名为‘生命’的能量本身？个体的存在，在宇宙的尺度下，又有何意义？”
“是养料……也是捕食者……”
张奕的意识体开始剧烈波动，牧羊少年的话语如同重锤，一次次敲击着他的认知壁垒。
萨麦尔的意志并非简单的疯狂，它蕴含着一种冷酷、宏大、直指生命本质的宇宙观。
在这种观念下，个体的生死、善恶、情感，都显得渺小而无足轻重，唯有“存在”本身的流转和“能量”的转化是永恒的真理。
这种认知带有极强的污染性，因为它部分正确，却导向彻底的虚无和放纵本能。
张奕的双眸在现实和幻境中同时开始泛起赤红。
他感到自己的意识正在被这种宏大的视角同化，个体意志如同沙滩上的城堡，在潮水般的理念冲击下摇摇欲坠。
他体内源自狂枭的、属于德鲁克神族的力量本源，在这种共鸣下异常活跃，渴望融入这吞噬一切的循环。
他看到了！
在幻境的深处，那牧羊少年的形象开始变得有些虚幻、透明，仿佛只是一段设定好的留影，一个承载着萨麦尔部分意志和知识的“教学程序”。