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本来想着取名为鼓励式教育，取完名字之后发现好像我的“教育性”比较强，凡事总是以教育之名，其实做的事情跟教育不沾边，然后以高高在上的姿态面对孩子，失了民主的原则。
还是鼓励娃娃这个名字更贴切一些，既能鼓励孩子，又能鞭策自己，算是跟孩子共同进步了吧。
我发现不管我如何想把小老二当成一个大人来对待，其实他只是一个孩子，本来他也只是一个孩子。
他可以在睡不足觉的时候耍赖皮，也可以在肚子饿的时候哭，还可以在自己想要的东西求而不得的时候使劲哭。
虽然他伶牙俐齿，但是面对奶奶那种“即使你拒绝她千百次，她依然满不在乎，我行我素”的态度，他也一样会气的掉眼泪。
有时候面对他的哭我会感到很烦躁，看着他被奶奶气的掉眼泪，我会忍不住恨铁不成钢的说他，但是他就是一个孩子，面对着家里一直存在的有压迫感的大人，他又能怎样呢？
这两天我突然良心发现，我觉得我应该把他当成一个孩子来看待，我们可以平等的交流，心平气和的谈话，共同去面对问题，然后解决问题。
当然我更应该去鼓励他，在他做了让自己感到骄傲的事情的时候应该多多的夸奖他，我更应该在他们同学和朋友面前多夸奖他，多多的给他面子。
小孩也是需要面子的，特别是小男生，这点跟长大之后的男人很相似。那我这个老妈跟他接触比较多，这个面子应该由我来给。
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前几天他自己说暂停上网球课，因为自己的情绪问题，我们给了他缓解情绪的时间，也给他下了通牒，希望下次正常上课的时候他要去上课。
这件事虽然既全了他的面子，又能保证了他的课程继续上，对于我们的这个态度他感到很满意。
今天下午上课的时候，他还没下车，在车里面就开始发愁。我问他原因，他说他们现在开始第三阶段的课程了，他不知道从哪里开始下手。
他这个问题把我给难倒了，我说我也不知道你们现在是学的什么内容，有什么不懂的问题，你可以问老师呀，在这方面我好像给你帮不了什么忙。
去上课的时候我还是兴冲冲的，等一会下课了我需要问一下他对课程的理解和跟老师的沟通情况，当然还是要顾及他的面子。
通过这两件事我发现，他改变了原来凡是兴趣班就急吼吼上课的态度，对于他来说，他的课程开始有难度了，他有些畏难了。
既然畏难，那么以后势必会减少兴趣班，选择真正喜欢的能坚持下去的兴趣班来上课，这样对于我们来说反而是一件好事。
就像今天下午，他看到了飞机模型在固定场地练习飞行，有学员操控着模型。如果是以前，他肯定会急吼吼的要学习，要上课，今天他只是看了看，然后淡定的走开，没有说什么。
选择自己喜欢的课并坚持下来，以后会成为他的挑战。在这个挑战的过程中，我的作用就是鼓励，多鼓励，跟着他多学习，能当他的助力最好，当不了助力也不能扯后腿。
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既然想改变我对娃娃的态度，那我就要先做出改变。先改掉我那急吼吼的脾气吧，心平气和，淡定，凡事多预留出时间，给出他闹脾气的时间，让我们更加的游刃有余。