这几个月对自己的培养意图已经很明确了，文书库里的书基本全部都可以翻阅。
教堂的事务也都在让徳洛爱丝接触，似乎就是想让自己留在教堂，唯一的问题就是之后不好离开。
不过徳洛爱丝想着到时候再说吧，把麻烦留给未来的自己。
大不了就是假死脱身，虽然这不是很好的一个选择。
但至少自己有那么点战斗力了，也不至于像几个月前担惊受怕的寄人篱下。
这期间试过几次其他的方式，但都在一些影响下没有成功。
要么是通过映射石发现不是唯希，或者发现有其他修士也在附近。
难得的在2月8日，经历了五次了失败后成功了。
第五次计划是计算着最近唯希的路径，最后选择在食堂帮厨那一天。
唯希经常与孩子们一起用餐，吃的也都比那些孩子快不少。
在之后完全是修士们用餐期间，有那么几分钟的机会。
只要趁着唯希吃完饭之前，跟玛芽请假说提前离开去看书。
文书库就在后堂左侧，就提前一小会，由于中堂的大树，经常有一些鸟。
叫季鸟，几个月前孵化的一窝小鸟，也逐渐尝试飞翔。
只用一些面包屑就能引过来，到时候放在手里用暖一暖。
在趁着唯希可能会回来的时候把圣力表现出来，再看起来不想引人注意，便大功告成。
按照预想，徳洛爱丝确切的在后厨帮忙。
但不敢直接看唯希，毕竟对方可不是自己这种战五渣。
万一被发现了会引起怀疑，只是心中默数时间。
等与往常时间差不多后，提前打了声招呼离开了。
拿着扯的小半块面包屑，正常的走到后堂的拐角。
左右看看，确定没人后，在中堂靠近后堂的地方。
用面包屑吸引那些小鸟，提前在墟因场试过几次，有了几次基础后。
很容易的就勾引到两三只小鸟，蹲在地上。
尽力去慢慢掰面包，来在唯希没来之前挽留这些小鸟。
感觉身后有了脚步声传来，先前周围没有任何修士走动。
那么这一时刻出现的只能是唯希，闭上眼睛。
同时右臂外撇，分出意识通过映射石看到身后确认是唯希。
便用圣力将双手前的部分升温，在这期间感觉到唯希是在后堂内停下脚步。
戏耍了一会小鸟后起身，左右看看，左转慢慢往文书库走去。
“圣力...这孩子，确实跨过那扇门翻过那座山了...”
‘但是，这么小心翼翼，又是为何，难道不知道这是圣力？......’
返回后堂后想了很多，但看着徳洛爱丝害怕的样子。
也不急这么一时，想着等待几日，既然自己能发现。
就说明之后其他修士也会发现，用时间换来开口的机会，也会更有主动权。
而且圣力只是一种能力，只与阶位与信仰有关，算着徳洛爱丝还小。
用十天半个月，就算是一年其实也不会迟，除非直到12岁进行觉显的时候。
徳洛爱丝还没有被指出或者自己讲出，唯希也算着自己去找徳洛爱丝没什么不合适。
徳洛爱丝起身后也瞥见眠堂开始有修士走动，不过刚才自己只是用了一定的圣力。
没有颜色变化，只是很小的一种能力，也不会留下太多残留。
自己走后估计也不会被其他人发现，高兴的在文书库看书都时刻微笑着。
2月17日。
这一天，教习终于重新开始，在从去年9月16日之后。
一直拖到今天五个月零一天，外部的孩子终于可以进行学习，被沙里顿宣告这次灾难的完美结束。
徳洛爱丝也跟艾琪一起，在每天的第一堂课与那些九岁多的孩子一起。
不过学的是讲课的修士的讲课过程方式，担任起小老师兼课代表。
用作教习的课堂独立于教堂，在主堂正门来看的左侧。
只是有几扇门与教堂联通，方便修士们出入。
但准确来说这里并不属于教堂，只是长时间都由教堂管理。
其他人要得也没有作业，所以导致外人看起来教室与教堂实为一体。
9岁到11岁，一共三个年级，教室只有11间，两层。
并且由于人数问题，一个年级几千人之数。
所以其实每一个班级每天只上一节课，一间教室每天会有十批学生。
一节课一组时间，一作之内就会换到下一班的学生。
开始他们一天中的一堂课，每一间教室都有门号。
按照上课的时候时间为班号，早上一食上课的。
就是100最后加上z+教室门号，就是一个班级代称了。
第二堂课，开始于一食一组一作，就是111+z+教室门牌号。
第一天上课，艾琪显得很是沉稳，但其实十分激动。
原本去年9月19号就会开始，在7月份艾琪就正式成为见习修女。
想着在9月19日时，开始学习如何教习，魔物潮前几天也一直在想也在做准备。
却突然被魔物潮打乱，今天就要像是正式修士跟着小自己几岁的孩子一起上课。
畅想之后的可能，也可能是害怕有什么失误，手也在微微颤抖。
徳洛爱丝也在那一次转变后，跟几位年纪差距不大的女孩聊的很来。
这一次机会也是徳洛爱丝主动申请来的，就是为了可以时不时陪艾琪一起。
也是为了借此看看这里的风土人情，在进去之前也一直握着艾琪激动颤抖的手。
100z02是艾琪的跟班编号，一天中的第一堂课。
课上很平常，徳洛爱丝与艾琪的身份特殊性与座位处于讲台不开门的另一窗户侧。
徳洛爱丝的“插队”词条，还让徳洛爱丝跟艾琪共用一张桌子，不免的引起课上其他学生的注意。
就是徳洛爱丝看着这对于台上老师来说，一般是心腹（大患）的座位。
有些不知道该说什么好，课堂中也经常叫艾琪上去帮忙。
活脱脱就是优秀学生的待遇，与这么一个座位匹配上。
‘人心中的成见，还真是一座大山啊...’
徳洛爱丝看着眼前这座位，与自己高中时期某位坐在这样类似地方的学生的时候。
很难将学习委员或者课代表一词加到这位同学身上，也只能默默在心中吐槽。