“林同志，欢迎欢迎！”王校长热情地迎接她，“赵团长已经把情况跟我说了，我们学校全力支持这个活动。”
“谢谢王校长。”林知夏与她握手，“孩子们知道了吗？”
“已经初步挑选了三十个孩子，从三年级到五年级都有。”王校长说着，带林知夏走向礼堂，“都是品学兼优、有一定表演基础的学生。现在他们正在礼堂等着呢。”
推开礼堂大门，三十个穿着整齐校服的孩子齐刷刷地站起来。他们好奇地打量着林知夏，眼神中既有期待也有紧张。
王校长拍拍手：“同学们，这位就是林知夏阿姨，她将指导你们排练一个特别的手语舞节目。大家欢迎！”
孩子们鼓起掌来，掌声虽然稚嫩但很整齐。
林知夏走到台前，微笑着扫视孩子们：“大家好，我是林阿姨。首先，我要问问大家，你们的爸爸妈妈都是做什么工作的？”
“我爸爸是炮兵！”一个男孩大声说。
“我妈妈是通讯兵！”一个扎着羊角辫的女孩举手。
“我爸爸在边防部队！”另一个男孩站起来。
孩子们纷纷回答，答案虽然不同，但都与军队相关。
林知夏点点头：“大家的爸爸妈妈都是保卫国家的军人，他们很了不起。而我们今天要学习的这首歌，叫做《国家》，就是讲述国和家的关系。你们想学吗？”
“想！”孩子们异口同声地回答。
“好，那我们先听一遍这首歌。”林知夏打开带来的录音机，礼堂里响起了《国家》的旋律。
孩子们安静地听着，有的孩子跟着节奏轻轻点头，有的则专注地看着林知夏准备展示的手势。
音乐结束后，林知夏开始教学：“我们先学第一个动作，‘一玉口中国’。‘中国’可以用这样的手势表示...”
她双手在胸前比划出一个方形的轮廓，象征国家的疆域。孩子们跟着模仿，虽然动作还不标准，但学习热情很高。
教学进行了四十分钟，孩子们已经学会了前两段歌词的基本手势。
让林知夏惊喜的是，这些军人的孩子不仅学习能力强，而且纪律性极好，没有一个孩子调皮捣蛋。
“今天大家表现都很棒！”下课前，林知夏表扬道，“回家后可以对着镜子练习。明天同一时间，我们继续。”
“林阿姨，”一个瘦高的男孩举手问，“演出的时候，我们的爸爸妈妈会来看吗？”
“当然会。”林知夏肯定地回答，“这次演出就是专门为军人家属准备的，你们的爸爸妈妈都会收到邀请。”
孩子们高兴地互相看了看，眼中满是期待。
随着排练的深入，林知夏对孩子们越来越了解。她记住了每个孩子的名字，了解了他们的家庭情况。
有个叫李明的男孩，父亲是海军潜艇兵，一年有十个月在海上；有个叫王小云的女孩，母亲是军医，曾在边疆医疗队服役三年。
这些孩子的故事让林知夏更加用心地设计每一个动作。她不仅教他们手语，还给他们讲解歌词的含义，讲述国家与家庭的关系。