文艺委员周婷是个戴着细边眼镜、有点文艺小清新范儿的女生，此刻正对着那面毫无生气的黑板报长吁短叹，觉得这期“青春梦想”主题做得太俗套，简直是在侮辱“梦想”这两个字。
林月走过去，没有任何寒暄，直接切入主题：“周婷，我觉得这期板报可以抢救一下，做得更有趣点。”
周婷闻声转过头，看到是林月，脸上瞬间写满了“惊讶”、“戒备”以及一丝“你来捣什么乱”的轻视：“林月？你……你对板报也有兴趣？”在她的认知里，林月的世界应该只有顾言和如何接近顾言这两件事。
林月自动过滤了她的眼神，伸手指着那面死气沉沉的黑板，开始她的即兴演讲：“‘青春梦想’不一定非得是火箭升天、书本成山和彩虹当桥，太套路了。我们可以换个思路，玩点不一样的。”
她一边说，一边用手在黑板上比划，仿佛那里已经有了蓝图：“比如，我们把左边这块区域，设计成一个‘梦想投递站’！画一个复古的红色邮筒，或者一个神秘的树洞，标题就叫‘嘿，把你的梦想丢进来！’。右边这块呢，我们做成一个个独立的、色彩斑斓的小格子，就像那种胶囊旅馆，每个格子里，邀请一位同学写下他\/她未来一年最想实现的一个小目标，或者对十年后自己的疯狂想象。中间这部分，不用画那些虚头巴脑的彩虹了，我们用一条由星星点点或者脚印组成的‘星光小径’或者‘未来之路’把它们连接起来，象征着我们正走在通往梦想的路上……”
周婷听着听着，原本紧皱的眉头渐渐舒展开，眼睛也越来越亮。这个想法……听起来确实很新颖！打破了传统板报的静态展示，增加了互动性和趣味性，而且“梦想胶囊”这个概念听起来就很有仪式感！
“可是……”周婷还有顾虑，“画起来会不会太复杂了？这个邮筒、树洞、胶囊格子……而且让同学们写东西，他们会愿意吗？万一冷场了多尴尬。”
“画的部分我们可以化繁为简，重在神似和创意构图，不需要写实派大师的水平。文字部分更不用担心，”林月信心满满，“我们可以先找几个‘托儿’，比如班长、学习委员这些有号召力的，让他们带头写，把气氛带动起来。只要有人开了头，大家都会跟风的，毕竟谁还没点小梦想或者小目标呢？”
她看着周婷，眼神真诚（至少看起来是）：“我觉得这个点子挺有意思的，实践起来也很有挑战性。要不……我来帮你一起弄？打打下手，出出主意？”
周婷看着林月难得如此认真、眼神里甚至闪着一种叫做“热情”的光芒，又联想到她刚才怼王莎莎那犀利的口才，心里权衡了一下。反正这板报她自己也没啥好想法，死马当活马医吧！于是她犹豫着点了点头：“好吧……那，那就试试看？”
“太好了！”林月一拍手，仿佛接到了什么国家级重点项目。
于是，林月同学暂时找到了她在校园里的新“事业”——拯救班级黑板报，代号“梦想胶囊计划”！
她投入了巨大的热情，课间、午休，甚至放学后都赖在教室后面，和周婷一起重新设计版面，在网上查找简单的图案素材，绞尽脑汁地构思如何用最少的粉笔画出最好看的效果。她还主动承担了“动员委员”的职责，拿着小本本，挨个去游说班干部和看起来比较好说话的同学，邀请他们成为“梦想胶囊”的首批住户。
她变得异常忙碌，再也没时间像以前那样，算准顾言上厕所的时间去走廊制造“偶遇”，也没空捧着手机一遍遍刷新永远不会收到回复的告白短信。她的活动范围，从以顾言为圆心的辐射区域，收缩到了教室后排那块小小的黑板报前。
同学们一开始是纯粹的好奇和观望。尤其是看到林月居然真的拿着粉笔、皱着眉头在那里比划构图，而不是借机往顾言座位那边瞟时，都感到十分意外。
“林月最近在干嘛？跟板报杠上了？”
“好像是在搞什么新花样，看她忙得团团转。”
“她居然没去给顾言送水？太阳打西边出来了？”
“她画的这个邮筒轮廓……嗯，有点抽象，但意思到了。”
顾言自然也注意到了林月的反常。他本以为经历了那次堪称核弹级别的社死现场后，林月会彻底消沉，躲起来不敢见人，或者……变本加厉地纠缠他以求“挽回形象”。没想到，她似乎真的偃旗息鼓了？而且还开始参与这种集体活动？这让他心里有些微妙的诧异，但更多的，是一种如释重负的轻松感。终于，耳朵和眼睛都能清静点了。
几天后，经过林月和周婷的共同努力（主要是林月出主意，周婷负责技术实现和美化），全新的黑板报终于完成了！
复古红的邮筒（虽然颜色有点像西红柿）、造型各异的彩色梦想胶囊格子、连接它们的星光小径……整体风格清新活泼，创意十足。尤其是那些写着同学们各种或远大（“考上清北”）、或朴实（“希望下次月考前进五名”）、或吃货（“吃遍后街新开的所有小吃店”）梦想的彩色纸条被贴进格子后，立刻成了班级里最受欢迎的“景点”，一下课就围满了人，叽叽喳喳地寻找自己和他人的纸条，笑声不断。
“哇塞！这个创意太棒了！比干巴巴的画好看多了！”
“快看快看！李雷的梦想是学会弹吉他追韩梅梅！”
“哈哈哈这个‘祈求数学老师手下留情’是我写的！简直是我的嘴替！”
“没想到林月脑子还挺活络的，能想出这主意……”
这次板报获得了空前的好评，甚至在年级里都引起了小范围的讨论。班主任在周五的班会上，特意表扬了文艺委员周婷和“积极参与、贡献了宝贵创意的林月同学”。
周婷高兴得脸都红了，课后主动对林月说：“林月，这次真的多亏了你！下次板报我们还要一起合作啊！你出点子，我负责画！”
林月笑着答应，心里涌起一股久违的、扎实的充实感和成就感。这种靠自己的脑洞和努力赢得认可和尊重的感觉，比原主那种卑微的、如同乞讨般的单恋，实在要好上一万倍！她开始有点享受这种专注于一件事，并亲手把它从构想变为现实的过程了。
同时，她也没忘记那个支线任务——苏小小。那是一个坐在教室最角落、总是低着头、说话声音细得像蚊子哼的女生。原主因为偶然听说苏小小也偷偷喜欢顾言，曾经出于嫉妒，故意刁难过她几次，比如藏起她的作业本，或者在她经过时“不小心”伸出脚绊她。
林月看着那个像受惊小鹿一样、几乎要把自己缩进墙壁里的女生，心里有点不是滋味。帮助她建立自信？该从哪里入手呢？这难度看起来不比改造板报低啊。